Warning: Unknown: Unable to allocate memory for pool. in Unknown on line 0

Warning: require() [function.require]: Unable to allocate memory for pool. in /home/c/cl96812/blog.chernomor/public_html/index.php on line 1
Блог Ульяны Смирновой — автора детской развивающей методики Terra Unique

Блог Ульяны Смирновой — автора детской развивающей методики Terra Unique

Ульяна Смирнова — кандидат экономических наук, ректор крымского института непрерывного образования (КИНО), главный редактор издательства «Спектрум», спикер, бизнес-тренер, коуч.
В блоге — вся актуальная информация о детском развитии, взаимоотношениях детей и родителей, путешествиях и многом другом!

Проекты:
лагерь Smart Camp https://campsmartcamp.ru
лагерь I&Camp https://campicamp.ru
лагерь «Мандарин» https://campmandarin.ru
издательство «Спектрум» http://knigispectrum.ru

/core.php, line 2
Error 2: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool.

/core.php, line 2
Error 2: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 71
Error 2: require() [function.require]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 101
Error 2: include_once() [function.include-once]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 101
Error 2: include_once() [function.include-once]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 101
Error 2: include_once() [function.include-once]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 101
Error 2: include_once() [function.include-once]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 101
Error 2: include_once() [function.include-once]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 101
Error 2: include_once() [function.include-once]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 101
Error 2: include_once() [function.include-once]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 1140
Error 2: require() [function.require]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 71
Error 2: require() [function.require]: Unable to allocate memory for pool.

/neasden/neasden.php, line 1140
Error 2: require() [function.require]: Unable to allocate memory for pool.

Алгоритм решения педагогических задач

Если говорить про формулу решения педагогических задач, то она очень конкретна, и вы можете научиться ею пользоваться. Всякий раз, когда у вас расширяются глаза от ужаса и вам кажется, что это задача из неразрешимых, успокойтесь, сделайте выдох и вспомните, что задача решается с помощью формулы:
ПРОБЛЕМА — ЦЕЛЕВОЙ РЕЗУЛЬТАТ — ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ —

  • СТРАТЕГИЯ (ВЫБОР ИНСТРУМЕНТА) — ЗАПАСНОЙ АЭРОДРОМ
    Подумайте о проблеме пять минут и ужас отступит, и решение обязательно найдется. Ваши пять минут мозговой деятельности окупятся вам стократно.
    Разберем по пунктам.

Проблема

Все начинается с того, что вы замечаете проблему. Это может прийти к вам через ощущения, через подслушанный случайно разговор, или случайно увиденную сцену. Это может быть просто вдруг возникшее состояние ребенка или конкретное обращение с просьбой о помощи. Но на траке времени есть четкое деление, до которого проблемы не было и после которого она вдруг обозначилась. И в момент, когда произошла фиксация проблемы, вы должны знать — сама собой она не рассосется. Дети, конечно, часто ссорятся и мирятся, и это все происходит быстро, но не само собой. И любая проблема поднимает точечно именно те больные места, которые требуют духовной проработки. Никак иначе.
Ну, допустим, проблема такова, что просто требует вашего вмешательства. Имеем ли мы право, просто узнав проблему идти и сразу решать ее? Нет. Пока нет.
Сначала для себя мы обязаны понять, какие территории, каких людей участвуют в конфликте. Чьи интересы пострадали, законным ли было вторжение на чужую территорию — в рамках договоренностей или без спроса. И только четко определив, какие территории пострадали и почему, вы можете себе представить примерный сценарий выхода в нулевую точку и определить для себя целевой результат.

Целевой результат

Никогда ничего не начинайте делать без целевого результата. Какой результат для вас был бы наиболее желанным, самым лучшим, о каком вы бы только могли мечтать? Вот такой результат — это и есть ваша цель.
Представьте себе: в отряде накал страстей — интриги, скандалы, уже были драки, теперь еще и воровство случилось. Вы собираете отряд и идете на разговор. О чем будете говорить? Чего вы ждете от этого разговора? Что должно произойти после него?
Хорошо бы, чтобы все в результате извинились друг перед другом, поплакали, обнялись и начали жизнь с чистого листа. Или так. Хорошо бы, чтобы главный интриган признал свою ошибку, извинился, уехал домой, и все бы выдохнули спокойно. У вас есть два варианта. Теперь давайте спокойно порассуждаем. Во втором случае это еще не конец истории. Там подключится директор, потом родители, потом окажется, что вы были не правы и все завернется на новый круг. А вот в первом — все очень экологично получается, никто не пострадал, все остались с сохраненным достоинством, и есть возможность обнулиться и начать все сначала. Возможно, урок будет усвоен. Получается, что первый целевой результат нам подходит больше. Значит, за него и будем бороться.
Согласитесь, тактика достижения первого и второго результата будет сильно отличаться одна от другой. Именно поэтому категорически запрещено какое бы то ни было действие начинать без определения целевого результата.

Целевая аудитория

Осталось еще подумать о целевой аудитории — с кем вам предстоит общаться для разрешения конфликта. Например, у вас напряжение в отряде связанное с кражей личных вещей у детей. И так все сходится, что это ОНА. И как только дети зацепились за эту мысль, все прямо стало само собой складываться — ОНА и другого варианта быть не может. А ОНА в полудепрессивном состоянии уже который день. И вы понимаете проблему. И примерно знаете, о чем нужно говорить. Но с кем? Неужели с НЕЙ? Ни в коем случае! О чем вы можете с ней говорить, если подозрения ничем не подтверждены? Конечно, нужно разговаривать с отрядом или с группой пострадавших, главных обвинителей. Но и теперь, когда вы определились, с кем будете вести разговор, нужно продумать еще пару важных моментов…

Стратегия

Давайте порассуждаем над ситуацией о воровстве в отряде. Каким был бы самый желанный результат для вас, о котором бы вы только хотели мечтать? Скорее всего: отвести от девочки негативный фон в связи с недоказанностью ее вины. В идеале, чтобы кто-то извинился перед ней, и договориться о том, чтобы проявить максимальную бдительность по отношению к своим вещам. Осталось продумать, каким инструментом, техникой или вопросом мы быстрее всего придем к желательному результату.
Если захотим опереться на инструмент «Выбор и ответственность», то речь пойдет о ежедневном выборе, который нас выводит на новую развилку, и мы идем по жизни с последствиями своего выбора. Делая выбор, ответь на вопрос, причиной чего ты можешь стать. Для себя. Для своего будущего. Для другого человека. Ну, и так перейти на обвиняемую. Спросить, что если только допустить одну единственную мысль, что ОНА — не виновата. Причиной чего можешь стать лично ты в жизни этой девочки?
Вызвав детей на такой разговор, высока вероятность, что кто-то отреагирует правильно, и, может быть, даже извинится, как было запланировано в целевом результате.
А еще вы можете опереться на инструмент «Любовь и страх». Ведь поступки, совершаемые в состоянии любви всегда возвышенные, а плохие поступки это, как правило, результат состояния страха — за себя, за близких или за будущее. И когда человек спасается от страха, он делает совершенно оправданные с точки зрения необходимости выживания вещи. Может быть, даже воровство. Но причина не в нем, а в том, что сильное окружение погрузило человека в состояние страха, и его поступки становятся не поступками плохого человека, а человека, который спасается. Если допустить мысль, что кто-то из вас мог стать причиной того, что кому-то пришлось спасаться, это возвышающий поступок или нет? Нет. Готовы ли вы признать, что все мы явились участниками одной манипуляции, обнулиться и начать новую историю?
Здесь тоже возможно достижение целевого результата. Прислушайтесь к себе, с помощью какого инструмента, вы можете гармонично решить ситуацию.
Но что делать, если вдруг все пошло не по плану? Как выходить из этой ситуации? В этом поможет запасной аэродром.

Запасной аэродром

Запасным аэродромом для решения проблемы может быть притча, анекдот, история, стихотворение. В ситуации с воровством в постах ранее вас может спасти притча.
В одной глухой деревне, где было всего несколько домов, был только один врач. И он был безотказным человеком. Всегда приходил на помощь и ночью и днем, никому никогда не отказывал. Хорошие, а особенно незаурядные люди вызывают разную реакцию людей, иногда даже очень яркую, но только не равнодушную. Их обычно любят или ненавидят.
И вот в деревне стали замечать, что то тут, то там пропадают вещи. Конечно, начались пересуды. Все вспоминали, анализировали и, конечно, все сошлось на том, что вещи пропадали в тех домах, где бывал доктор. И как ни крути — так и есть — доктор и пропажи — прямое совпадение. Да и кому же еще воровать, он всех знает, пользуется доверием.
Когда до доктора докатились слухи, он улыбнулся, собрал свой узелок и ушел из деревни. Не стал никому ничего объяснять, доказывать — просто ушел.
Люди стали все больше болеть, чаще умирать. А вещи продолжали пропадать. Давайте на сегодня поставим многоточие, и каждый подумает об этой ситуации. А завтра продолжим…
Здесь не нужны комментарии, просто яркое многоточие — это очень эффективный инструмент. Он согласуется с принципом уважения к личности, никого не воспитывает, а позволяет переживать самостоятельно. Это важно. Важно именно переживание.

Далее в моем Instagram @ugs07 мы с вами рассмотрим все мастер-классы как инструменты для разрешения самых нестандартных и самых обычных ситуаций. Мы будем решать похожие задачки с помощью разных подходов. Надеюсь, это будет крайне полезный для вас материал.

Педагогический задачник — живой материал!

На самом деле любую задачу в нашей развивающей методике Terra Unique можно решить с помощью простого алгоритма. И здесь будет представлен живой материал, который доказывает действие этого алгоритма на примере приведенных реальных кейсов.

Не знаю, как вам (родителям), а нашим вожатым для использования этого алгоритма нужны всего три вещи:
совесть — воля — интеллект.

Представьте себе ситуацию, что у человека, который идет к детям, нет интеллекта. Это жалкое зрелище. Дети не удостоят его уважения, они будут издеваться и использовать человека, и ему не хватит никаких знаний, чтобы просто применить их. В такой ситуации пострадают все — и дети, и сам сотрудник, и компания, и репутация объекта. Добавьте к отсутствию интеллекта наличие воли. Человек может свести всех с ума своим тупым упрямством. А если у него его и еще и совесть есть, то он, скорее всего, сойдет с ума сам.
Лучше заранее исключить такую ситуацию, выявив отсутствие у человека интеллекта, например, на экзамене или в процессе обучения.
Второй вариант — это когда с интеллектом все нормально, и совесть есть, что означает, что человеку будет хотя бы стыдно, если он затеет что-то не однозначно хорошее. Но у человека нет воли. Попросту духовная лень делает его просто страдающим от угрызений совести и постоянно уговаривающим себя с помощью интеллекта человеком. Лень и отсутствие воли — не вполне идентичные понятия. Все люди ленивы по природе своей, они сберегают энергию на важные дела, но отсутствие воли — это настоящая беда для личности. Ее и воспитать очень трудно — нужен очень сильный мотив! И поэтому чаще всего человек безвольный — это ярлык на всю жизнь.
Третий вариант — это когда и воля есть и интеллект. И, казалось бы — вот тот самый идеальный сотрудник! Что еще надо? Действительно человек «с мозгами», который знает и просчитывает четко варианты развития событий, понимает причиной чего может стать каждый его шаг и при этом имеет волю над собой, чтобы делать только то, что нужно и отказаться от искушения сделать вредные вещи. Но что такое вредные вещи и что «нужно»? Это его совесть отвечает на этот вопрос.
Человек с интеллектом быстро может сообразить, как использовать ситуацию для незаконного обогащения, для того, чтобы использовать коллег, втянуть их в многоуровневую манипуляцию. При наличии сильной воли можно сделать просто грандиозные дела. Поэтому, если человек продемонстрировал хоть в какой-то ситуации отсутствие совести — это значит абсолютно однозначно — что совести у него нет. Можно прикинуться на некоторое время совестливым, но прикинуться бессовестным — невозможно. Это может быть только сутью человека.

Я приглашаю к погружению в тему тех, кто способен понять, почувствовать и сделать над собой усилия, чтобы внедрить в свою жизнь новые знания и новые алгоритмы. И сделать это не только для развития собственной личности, но и для тех многочисленных детей, которые ждут нашей помощи, сотрудничества или просто сочувствия.

Новое рождение базы им. Мокроусова!

Завтра мы в встречаем своих первых туристов на турбазе «Мокроусова» в Севастополе. Запускаемся в новом формате, надеемся что новая жизнь такого любимого всеми объекта будет счастливой!
Вот какой чудесный парусник пришёл полюбоваться умытым и улыбающимся «Мокроусова». Приезжайте, вас очень порадуют изменения и новые корпуса и номера!
На день города Севастополя хотим сделать день открытых дверей с праздничной программой. Буду рада встрече!!!

Прямой эфир

Согласилась выступить на III женском бизнес-форуме «Искусство трансформации» в гостинице «Севастополь». Выступала в прямом эфире, смотрите запись! Говорила о том, о чем никогда не говорила!

А вы хотите выспаться на отдыхе?

Не отвечайте! Это и так понятно. Конечно, хотите. Все хотят. И дети не исключение. Но мир так странно устроен. Вроде бы родители хотят счастья своим детям, а подарить им простую возможность выспаться на отдыхе (которую они, кстати, заРАБОТАЛИ!) они не хотят. Вот и ругают нас постоянно за то, что мы недостаточно строги, не можем держать детей в ежовых рукавицах, попустительски относимся к дисциплине.
Это мнение, сформированное из обрывочной информации. Знаете, как если бы вы услышали фразу из хорошо знакомого произведения про Мойдодыра: «Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой, выбегает...» Вроде как совсем немного недосказано, но смысл сильно меняется.
Это я к чему. Методика, которую мы применяем в наших отношениях с детьми — развивающая и научно защищенная. Являясь ее автором и гарантом ее реализации, я все же опираюсь на людей, которые помогают мне в этом. И это методисты лагерей.
Именно они являются теми важными звеньями в системе наших отношений, которые нас не только связывают, но и обеспечивают доверие и спокойствие.
От их работы, от их позиции зависит, будут ли оправданы наши с вами ожидания. А ведь мы хотим простых вещей — ребенок должен найти кратчайший путь к себе настоящему, понять свое предназначение через раскрытие своих способностей и талантов. Ведь так?
Если вам интересно, как это происходит, то у вас есть возможность задать вопросы нашим методистам уже в эту субботу, 17 марта. Как обычно, в 11.00 (мск) на нашем youtube-канале https://youtu.be/4MlUh_L1MNY и в Instagram @terra_unique

Вечеринка с закрытыми глазами

На днях я посетила мероприятие «Вечеринка с закрытыми глазами». Многим уже знаком этот формат. Смысл его в том, что на два часа мы лишаемся одного органа чувств — зрения. И тогда мир воспринимается только оставшимися чувствами и рецепторами.

Знаете, когда через два часа я сняла с себя повязку, меня пронзила боль. В одну секунду я осознала, что время, то счастливое время, когда я работала исключительно на себя, без оглядки на общественное мнение окончено. Его было так мало — всего два часа. И повторить эту ситуацию практически невозможно.
Если бы можно было освободиться от оглядки на оценки и перестать оценивать, сколько же можно было сохранить драгоценного жизненного ресурса. Но это не всё.
Когда были сняты повязки, оказалось, что люди не совсем такие, как они говорили о себе. Более красноречиво, чем глаза о человеке не может сообщить никто и ничто.
Некоторые говорили о том, что они научились понимать слепых. Это лукавство, я думаю. За два часа «незрения» можно испытать только счастье, а что испытывает человек лишенный этой возможности — неведомо зрячим. Возможно это уникальный дар видеть внутренним зрением, и чувствовать людей без визуальных подсказок.
Интересный опыт.

Образ женщины

Вы думаете, только мужчины нервничают перед Международным женским днём? Конечно, нет. Для женщин это тоже стресс. По многим причинам. Женщины любят ПОСТУПКИ. И круто, если это непредсказуемые поступки, которые демонстрируют искреннюю любовь. Так я вот о чем. В честь этого праздника Борис Зелинский, хорошо известный уже более двадцати лет как крымский туроператор, организовал выставку картин (он уже много лет назад открыл Арт-Галерею в Севастополе), которую назвал «Образ женщины». Признаюсь, я была сражена. Это действительно невероятно. Такое удовольствие видеть это, осознавать, что это прямо у нас, в Севастополе, что я знакома и даже дружна с Борисом, что посетители выставки — это тоже такие тёплые и прекрасные люди, с которыми тоже многое связывает. Это невозможно с чем-то сравнить. Сколько души:)) Я опять получила подтверждение своих догадок, что крымчане — совершенно загадочного замеса люди. Они умеют ценить. Они умеют удивлять. Они умеют удивляться. Умеют отдавать и отдаваться любимому делу до конца. Потому и результат такой — непревзойденный. Это настоящий подарок женщинам. Спасибо!

Школа вожатых Terra Unique. II тур

Сегодня закончился II тур школы вожатых TerraUnique. Я очень довольна качеством общения с нашими будущими вожатыми. Я бы назвала это ни много ни мало — качественным прорывом. Очень хорошие ребята со светящимися глазами. Глубокие вопросы, внимательное отношение к мелочам, активность, инициативность — очень крутые ребята. Я рада, что этим летом наши детки будут в таких нежных и надёжных руках. Ирочка (Вишня), наш давний резидент, в этот раз была на школе вожатых и стала хедлайнером мероприятия! Спасибо вам, дорогие вожатые! Спасибо за высокий уровень организации директорам и методистам! Так хочется лета!

Это было феерично!

Первый день второго тура школы вожатых TerraUnique закончился грандиозным шоу! Как им это удалось?!!! Они встретились сегодня утром! Впервые за всю историю школы вожатых я была просто лишена аргументов в мероприятии «разбор полетов». Обожаю безупречность! Вожатики! Вы наше всё!

Едим, чтобы жить? Или живем, чтобы есть?

Этот вопрос частенько встает перед нами в повседневной жизни, а что уж говорить про отдых. А если речь еще и о детях, то тут уж вообще вопрос стоит ребром.
Как вы думаете (хотя это мы думаем, а вы-то точно знаете!), какой первый вопрос волнует родителя, который отправляет ребенка на отдых в лагерь, ну сразу после безопасности, конечно?
ПРАВИЛЬНО!
Вопрос простой — не останется ли ребенок голодным?! Ведь вы же не знаете, какой там хозяин в лагере — жадный или не очень, какие его личные подходы к питанию — правильные или так себе, а его сотрудники достаточно ли мотивированы, чтобы еда больше детям доставалась, чем подсобному хозяйству. Причем, уверяю вас, о таких подробностях вы и не подумали, ведь вопрос сам по себе вопрос, и только наше подсознание знает, что за ним скрывается.
Но мы-то как профессионалы своего дела точно знаем, как строго стоит на страже принятия продуктивных решений когнитивный диссонанс. Вот что-то не сходится и все, и не нужны нам ваши лагеря!
А между тем, мы упускаем иногда уникальные возможности для своих детей. Ведь именно сделав ребенка счастливым в еде, мы можем рассчитывать на то, что он проявит интерес и к образовательным, и к развивающим программам, раскроется, не имея причин для сопротивления и мести. Без этого — никак. Про это нам всем известный Маслоу говорил в своей пирамиде потребностей (по крайней мере, так решил трактовать эту пирамиду мировой менеджмент, и в данном случае нам с этим спорить невыгодно).
Так вот, не упуская ни одной мелочи в организации питания по принципу шведского стола, мы сделали своей целью сделать ребенка счастливым от посещения ресторана ровно пять раз в день! То есть как минимум три часа в сутки ребенок уже счастлив. И вот теперь у вас обязательно возникнет следующий вопрос: а как я могу быть уверен, что ребенок будет есть то, что нужно, а не то, что ему хочется?
Да… это уже не про счастье, конечно. Но вот так, на этой тонкой грани — совместить несовместимое — счастье ребенка и удовлетворение родителя мы и работаем. Согласитесь, непросто. Но ведь мы в постоянном поиске новых и новых решений находим удивительные фишки, о которых и хотели бы вам рассказать уже в ближайшую субботу, 3 марта!
Как говорится: закрой рот и ешь! Ой… открой YouTube или Instagram @terra_unique и смотри!

Ctrl + ↓ Ранее